勞動教育是新時代黨對教育的新要求，是中國特色社會主義教育制度的重要內容，是全面發(fā)展教育體系的重要內容，是大中小學必須開展的教育活動。“十三五”期間，勞動教育工作可分為以下三個階段。

　　第一個階段：廣泛開展勞動教育實踐探索

　　為落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)廣大青少年兒童社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，中小學廣泛組織學生參加家務勞動、校內外勞動。各地創(chuàng)建了一批省級勞動教育實踐基地和勞動教育特色學校，帶動全國中小學勞動教育深入開展。

　　與此同時，普通高校結合專業(yè)特點，加強實踐育人，人文社會科學類本科專業(yè)的實踐教學不少于總學分的15%，理工農醫(yī)類本科專業(yè)不少于25%。職業(yè)院校廣泛開展了校園技能文化節(jié)、勞動文化節(jié)、勞動周活動等。各高校還組織大學生廣泛開展志愿服務，持續(xù)開展暑期“三下鄉(xiāng)”等活動，建立學生志愿者星級認證制度。

　　第二階段：全面做好勞動教育頂層設計

　　教育大會上明確指出，把勞動教育納入社會主義建設者和接班人的總體要求，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

　　我們以貫徹落實全國教育大會精神為契機，針對勞動教育被淡化、弱化的問題，對新時代大中小學勞動教育制度進行了系統(tǒng)設計，組織研制《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》(以下簡稱《意見》)，以及《意見》的配套文件《大中小學勞動教育指導綱要》(以下簡稱《指導綱要》)。

　　其中，《意見》面向全黨全社會，立足國之大計、黨之大計，提高勞動教育站位，把勞動教育擺在突出位置上，作為當前全面貫徹黨的教育方針的重點工作。以馬克思主義勞動觀為指導，堅持全員、全方位、全過程設計，明確勞動教育總目標及不同學段、不同類型學校的課程設置、內容要求和考核評價辦法，形成勞動教育體系。

　　強調勞動教育是一項系統(tǒng)工程，涉及面廣，各級政府要在黨委統(tǒng)一領導下，統(tǒng)籌家庭、學校和社會各個方面力量，為勞動教育全面實施提供場所、人員、經費、安全等保障條件，把勞動教育的四梁八柱搭建好。

　　《意見》今年3月由中共中央、國務院印發(fā)?！吨笇ЬV要》則面向教育系統(tǒng)特別是學校，明確勞動教育是什么、教什么、怎么教等問題，加強勞動教育實施指導。《指導綱要》由教育部今年7月印發(fā)，供各地和學校試行。

　　第三階段：大力推進大中小學勞動教育

　　根據中央新要求，教育內外相互配合、各級政府和教育行政部門共同努力，推動建立新時代大中小學勞動教育目標內容體系、組織實施體系和支持保障體系。

　　一是印發(fā)實施意見，全面部署勞動教育工作。據統(tǒng)計，河北、上海、江西、湖北、廣東、廣西、云南等地，以省(區(qū)、市)黨委、政府名義印發(fā)了大中小學勞動教育實施意見，北京、天津、遼寧、江蘇、浙江、山東、重慶、四川、貴州、西藏、陜西、甘肅、寧夏等省(區(qū)、市)正在組織研制實施意見。

　　二是開展培訓研討活動，提升對勞動教育的認識。將勞動教育納入國培計劃，納入各地教育工作領導小組學習和培訓內容范圍，支持有關專業(yè)機構開展專題培訓和研討活動。

　　三是組織學生參加勞動實踐，提高學生勞動素養(yǎng)。新學期開始，各地和學校在已有工作基礎上，進一步加大力度，明確課時，確定勞動內容，豐富勞動形式，強化勞動教育。

　　四是研發(fā)勞動實踐手冊，為學校勞動教育提供支持。近期，不少教科研機構與中小學和有關出版社合作，開發(fā)了教師勞動教育指導手冊或學生勞動實踐手冊，為學生勞動實踐提供具體指導。在教育內外和各級各類學校共同努力下，各方面對勞動的育人價值已形成一定的共識，學生、教師、家長積極支持勞動教育的氛圍正在形成。